据生活报报道，《年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称高考大纲）和《年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称高考说明）已于1月14日发布。高考大纲和高考说明既是高考命题的依据，也是考生和家长学习和填报志愿的重要参考，更是教师指导考生备考复习的指挥棒。昨天三中附中名师对数语外三大主科进行了深刻的解读。为了能给考生和家长一个更有利的备考方向，生活报再一次特邀师大附中名师对地理、历史、*治三门学科进行大纲解析和备考建议，希望对届考生有所帮助。
哈师大附中高三地理教师唐丹丹
高考地理注重培养地理思维，善于解决实际问题。
年新课标文科地理高考大纲参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定的，充分体现对考生文化素质和能力的要求，是年地理高考的命题依据。其命题指导思想和考试内容、要求与以往相比变化不大地理。体现了考试大纲应有的连续性和相对稳定的特点。
一、注重对能力的考查
考试大纲既重视对地理学科基本能力的考查，也注重面对新情境、新材料，学生获取、处理和应用信息的技能的考查。考查读图获取地理信息、归纳地理事物空间分布特点的能力；判断、评价、表达等运用所学知识分析、解决问题的思维能力；探究，解决实际问题的能力。
二、倡导理论联系实际
学以致用，考试大纲注重引导学生联系实际地运用地理基础知识，分析、探究和解决现实问题。
考试大纲注重考核学生对区域的自然地理和人文地理的主要特征的考核，进一步注重自然地理和人文地理的内在联系的考核。强调对地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律的理解与运用等能力进行有效考核。
四、彰显地理学科属性
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考试大纲体充分体现地理学科特点。体现地理学科时空观念，一般与特殊的地理原理、规律，全面和综合的特点，逻辑性强。考查学生“知其地，析其因，究其理”的地理学科思维方式。
分析年地理学科形势及《考试大纲》的变化，预测高考信息如下：
一、培养核心能力
近几年高考试题强调知识是基础，能力是核心。新课标地区的地理试题命题开放、灵活。重视运用地理方法和思维解决实际问题。
能力主要包括：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题；能够提出必要的论据，论证和解决地理问题；能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
二、实记基础知识
新课标地区文综试卷特别注重人文素养的考查。近几年主要围绕基础知识：天气系统、地质作用、水循环的类型、河流补给形式、洋流的成因分类、自然带的地域分异规律、土地利用类型、自然资源：矿产资源、水资源、土地资源、生物资源、气候资源、自然灾害、常规能源、农业类型、农业地域类型、工业地域类型、发展问题、环境问题、森林草原湿地锐减、生物多样性减少等方面考核。
三、强化地理图像
地理逻辑关联图、地理示意图与景观图的判读、地理统计表格的判读、地理坐标图的解读、地理计算题图像的判读，尤其是地球运动的图像判读。
四、
对于今年高考*治的复习，建议每周听两次新闻播报，将理论与实际相结合。
年《〈考试大纲〉及说明》的文综*治部分，从考试形式、试卷结构，到考查能力、考试内容，基本上没有大的变化。所以，考生备考中可以继续遵循稳中求进的原则。
一、知识上，宏观把握与微观深入相结合。
从宏观上，注重整合，应该完整地把握相关知识间的内在联系。从微观上，注重分析，重在基本概念的比较（相似与相异）、基本观点的准确理解。
二、解题上，理论知识与实际运用相结合。
“学”是为了“用”，理解知识一定要与实际运用相结合，才能真正体现知识本身的价值。而且，近几年高考尤其重视在时*背景下考查学生的思维能力、分析解决问题的能力。为此，考生需要注意结合社会实践理解理论知识，运用相关理论分析社会热点。
但如何调动学生
第一，课前新闻播报。每周两次，有播有评，选题不限，形式多样。有利于在高三枯燥的备考中调动学生的积极性。
第二，做题中遇到的常效热点，鼓励学生课下自己查阅资料，然后以专题的形式分享给大家。
三、学生方面，在个人与社会的统一中实现人生价值。
要想在备战高考的征途中实现自身的价值，达到预期的目标，需要充分发挥主观能动性，调动思维，提高能力；需要充分利用老师和同学中的潜在资源，发挥正确价值观的导向作用。
1、勤奋——“要想知道高考题的味道，必须要亲自尝一尝”。
积极投身于整理笔记和做高考题的实践活动，努力克服手懒的毛病，在劳动中创造价值。对高考题，需常用欣赏眼光，常存敬畏之心。
2、反思——做密涅瓦的猫头鹰。
题不在多而在精，注重相似题的比较，一题多练，整理好题、错题，调动思维，善于从个性的题中总结出共性的方法和规律，才能做到举一反三，提高解题能力。
3、共享——“你一点答案，我一点答案，合起来就是标准答案”。
单个人的认识能力有限，大家的认识能力无限。能够和别人分享你的智慧成果，你会收获更多；能够给别人讲明白题，说明你真的弄懂了。共享还是独享，这本身就是一种价值判断和价值选择。只有在个人与社会的统一中才能实现人生价值，才能在高考中取得胜利。
4、自由——做一只在泥塘里自由打滚的乌龟。
题虽无主，我心有主。坚持共性方法与个性题具体的历史的统一，才能自由驾驭题而不是成为题的奴隶；只有领悟了高考题的真谛，才能享受做高考题的自由与乐趣，才能真正实现自身的价值。
哈师大附中历史教师周立悦
对于今年高考历史科目，建议考生对考题有效信息要进行完整、准确、合理的解读。
年全国统一考试大纲的说明（历史部分）根据《考试大纲》确定历史学科考试内容：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。这既是高考命题的主要依据，也是广大师生复习备考的重要指南。
具体考核目标与要求以及考试范围都与年一脉相承。值得注意的是年考试说明中列举若干新的例题。下面选取其一进行对比。获取和解读信息是考核目标之一，其中对考生的能力要求之一就是对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
北魏首创均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下农业生产经营的主要形式是
A众人集体生产
B田庄规模生产
C个体农户耕作
D官府募民耕作
本题主要考查考生获取和解渎信息的能力，准确、深入把握所学重点知识的能力。题干中的“均田制”是“课标”规定的中国古代土地制度的具体内容，考生可运用已学知识，深入理解古代农业生产的基本知识，回答问题。
清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明
A小说成为一种新的宗教传播载体
B小说的兴起冲击了封建等级观念
C市民阶层扩大推动世俗文化发展
D世俗文化整合了社会的价值观念
本题旨在考查考生解读、提炼材料信息，运用所学知识解决历史问题的能力。本题设计必修三中国古代的文学成就。通过材料介绍小说这种文学形式受到欢迎，传播范围广，超过了儒、释、道三教的现象。结合所学知识可知，在小说蓬勃发展的现象背后，深层原因是明清时期手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为适应市民阶层的需要，小说创作蓬勃发展，广泛传播。
通过两题对比我们不难看出，年试题更加符合引入新材料、创设新情景的命题原则。考生须在对有效信息进行进行完整、准确、合理的解读的基础上调动运用所学知识，理解社会经济、思想文化之间关系认识才能得出正确答案。年的例题对于正确理解题意并从历史材料中提取有效信息的能力，知识迁移能力即运用已有主干知识和历史学科思维方法去认识、分析题目的能力有更高层次的要求。
备考建议：
依托高考试题，完善主干知识结构，加强对重要历史概念的理解。深入探究高考试题中蕴含的思维方法和价值判断。
据悉，年黑龙江省共有19.8万名考生报名参加高考，因省内24所高职院校进行了单独招生考试提前录取，实际参加高考的考生预计为18.2万人。
黑龙江省年高考成绩在6月24日公布，
本科一批院校录取分数理科为分，文科为分；
二批院校录取分数理科为分，文科为分。
现在距离高考还有天，时间紧，任务重。
这份解读希望可以帮助考生对高考有一个清晰的认识，在高考中发挥的更好！
本文部分内容摘选自生活报，记者张洁
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